צבי שיר
24/03/2015
ההפרדה המגדרית בבתי הספר היסודיים הממלכתיים-דתיים התרחבה בין השנים 2010-2001 ושיעור התלמידים הלומדים בכיתות מעורבות ירד מ-50 אחוזים ל-37 אחוזים. הירידה התרחשה בעיקר בבתי ספר שתלמידיהם מרקע חברתי-כלכלי חזק.
הסיכויים ללמוד במוסדות נפרדים גבוהים יותר לבנות ונמוכים יותר ליוצאי אתיופיה. ההרכב המגדרי של המורים בבתי הספר הנפרדים נוטה למגדר התלמידים, והתופעה התחזקה בבתי-ספר בהם לומדים בנים בלבד. הסיכוי שבית ספר ממלכתי-דתי יהיה נפרד פוחת ככל שנוכחות בתי-ספר של "מעיין החינוך התורני" ביישוב גדלה. בתי ספר נפרדים מקצים פחות שעות לימוד ללימודי חול ולספורט ויותר שעות ללימודי יהדות.
למאמר המלא לחץ כאן
הנתונים, המידע, הדעות והתחזיות המתפרסמות באתר זה מסופקים כשרות לגולשים. אין לראות בהם המלצה או תחליף לשיקול דעתו העצמאי של הקורא, או הצעה או שיווק השקעות או ייעוץ השקעות ב: קרנות נאמנות, תעודות סל, קופות גמל, קרנות פנסיה, קרנות השתלמות או כל נייר ערך אחר או נדל"ן – בין באופן כללי ובין בהתחשב בנתונים ובצרכים המיוחדים של כל קורא – לרכישה ו/או ביצוע השקעות ו/או פעולות או עסקאות כלשהן. במידע עלולות ליפול טעויות ועשויים לחול בו שינויי שוק ושינויים אחרים. כמו כן עלולות להתגלות סטיות בין התחזיות המובאות בסקירה זו לתוצאות בפועל. לכותב עשוי להיות עניין אישי במאמר זה, לרבות החזקה ו/או ביצוע עסקה עבור עצמו ו/או עבור אחרים בניירות ערך ו/או במוצרים פיננסיים אחרים הנזכרים במסמך זה. הכותב עשוי להימצא בניגוד עניינים. פאנדר אינה מתחייבת להודיע לקוראים בדרך כלשהי על שינויים כאמור, מראש או בדיעבד. פאנדר לא תהיה אחראית בכל צורה שהיא לנזק או הפסד שיגרמו משימוש במאמר/ראיון זה, אם יגרמו, ואינה מתחייבת כי שימוש במידע זה עשוי ליצור רווחים בידי המשתמש.
